A
admin
Guest
Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) girecek öğrencilere imtihan öncesi tekliflerde bulunan Doç. Dr. Yelkin Diker Coşkun, “Unutmamak gerekir ki, bir imtihan kararıyla kişinin aile ve toplum içerisindeki ehemmiyet ve bedeli değişmez. Kendi kıymetlerini imtihan başarısıyla ilişkilendirmemeliler” dedi.
YKS, 26-27 Haziran’da yapılacak. Temel Yeterlik Testi (TYT) 26 Haziran, Alan Yeterlik Testleri (AYT) ve Yabancı Lisan Testi (YDT) 27 Haziran tarihlerinde uygulanacak. İmtihana sayılı günler kala, Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı ve Eğitim Bilimleri Kısım Lideri Doç. Dr. Yelkin Diker Coşkun, imtihana girecek öğrencilere imtihan öncesi rutini, imtihan heyecanıyla ve imtihanda odaklanma meselesiyle başa çıkma yolları hakkında tekliflerde bulundu.
“Ne fazla ne az uyuyun”
Öğrencilerin rutinlerine bağlı kalmaları gerektiğini söyleyen Coşkun, “Adaylar imtihan öncesindeki uyku, yemek ve dinlenme rutinlerini pek fazla değiştirmeden imtihana girmeliler. İmtihana bir iki gün kala kendilerince kâfi olan bir uyku mühleti belirlemeliler. Bu müddet olağan hayatlarında olandan ne daha fazla ne de az olmamalıdır” diye konuştu.
“Sınav öncesi kendinizi zorlamayın”
İmtihana günler kala adayların fizikî ve duygusal olarak kendilerini zorlamaması gerektiğini kaydeden Coşkun, “Sınava hakikat adayların tüm bahisleri bitirecek biçimde planlama yapması da kıymetli bir durum. İmtihana kalan müddette yalnızca genel yine yapacakları bir çalışma planı yapmış olmaları yararlı olacaktır” tabirlerini kullandı.
“Sınav kıymetinizi belirlemez”
İmtihana kalan mühlet azaldıkça öğrencilerin kaygılanmasının doğal bir durum olduğuna dikkat çeken Coşkun, şu sözleri kullandı:
“yaşamının ilerleyen devirlerinde tercih edeceği meslek ve uğraşı alanlarının belirleneceği bir imtihan olduğu için öğrencilerin heyecanlanması fazlaca olağan. Fakat unutmamak gerekir ki bir imtihan kararıyla kişinin aile ve toplum içerisindeki değer ve pahası değişmez. Sahip olduğumuz bu kıymet ve kıymeti kişiliğimiz ile yaratırız ve tıpkı kişiliğin kolay kolay değişmeyeceği üzere bu durum da bir imtihan kararı ile değişmez. Öğrenciler kendi bedellerini imtihan başarısıyla ilişkilendirmemeliler.”
Dikkati çabuk dağılanlar için teklifler
Dikkat ve odaklanmanın başarıyı olumlu etkileyeceğini söyleyen Coşkun, “Sınava hazırlık sürecinde öğrencinin imtihan esnasında dikkatini denetim edebilmesi kıymetlidir. Dikkatini denetim edebilen ve sorulara yoğunlaştırabilen öğrenciler imtihan performansı açısından daha verimli olurlar. Dikkati çabuk dağılan adaylar, telaşlarını imtihan müddetince denetim altına almaya çalışmalılar. Bunun için birtakım teknikler kullanabilirler. Örneğin imtihanda her bir soruyu evvel soru metni, soru kökü, seçenekler üzere küçük ünitelere ayırarak okumalarını tavsiye ederim. Küçük üniteleri kendi ortasında algıladıktan daha sonra bütünü tamamlayarak algılamak kolaylaşacaktır” dedi.
“Emin olmadığınız soruda takılmayın”
İmtihan esnasında güç yahut çelişkiye düşülen sorularda takılıp vakit kaybetmenin dikkat dağıtacağını belirten Coşkun, şu biçimde konuştu:
“Kendilerince güç ya da çeldiricileri kuvvetli olan bir soruyu yanıtladıktan daha sonra tekrar yeniden seçenek değiştirmekten de kaçınmaları gerekir zira bu da dikkat dağıtan bir öge olacaktır. Hakikaten emin olmadıkları bir soru ise o soruyu geçip bir iki soru yanıtladıktan daha sonra tekrar o soruya dönmeleri daha güzel olabilir.”
Ebeveynlerin takviyesi hayli değerli
Aile içi irtibatın motivasyon açısından son derece tesirli olduğunu lisana getiren Coşkun, “Bir genç için üniversite imtihanı üzere güç periyotlarda ebeveyn takviyesi fazlaca mana tabir ediyor. Pandemi devrinde adaylar kuvvetli bir imtihana hazırlık süreci geçirdi. Gençlerin aileleriyle birlikte bu dertli süreçten güçlenerek çıkması, aile içi inançlı ve açık bağlantının varlığı ile mümkün. Ailelerin çocuklarının imtihan telaşını, gelecek telaşlarını anladıklarını hissettirmeleri, onları dinlemeleri epey kıymetli. Mesleksel tercihlerle ilgili fikirlerini de imtihan daha sonrasında gençlerin kendilerini rahat ve hazır hissettikleri bir vakitte konuşmaları daha âlâ olacaktır. Tüm üniversite adaylarına başarılı bir imtihan diliyorum” diye konuştu. (DHA)
YKS, 26-27 Haziran’da yapılacak. Temel Yeterlik Testi (TYT) 26 Haziran, Alan Yeterlik Testleri (AYT) ve Yabancı Lisan Testi (YDT) 27 Haziran tarihlerinde uygulanacak. İmtihana sayılı günler kala, Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı ve Eğitim Bilimleri Kısım Lideri Doç. Dr. Yelkin Diker Coşkun, imtihana girecek öğrencilere imtihan öncesi rutini, imtihan heyecanıyla ve imtihanda odaklanma meselesiyle başa çıkma yolları hakkında tekliflerde bulundu.
“Ne fazla ne az uyuyun”
Öğrencilerin rutinlerine bağlı kalmaları gerektiğini söyleyen Coşkun, “Adaylar imtihan öncesindeki uyku, yemek ve dinlenme rutinlerini pek fazla değiştirmeden imtihana girmeliler. İmtihana bir iki gün kala kendilerince kâfi olan bir uyku mühleti belirlemeliler. Bu müddet olağan hayatlarında olandan ne daha fazla ne de az olmamalıdır” diye konuştu.
“Sınav öncesi kendinizi zorlamayın”
İmtihana günler kala adayların fizikî ve duygusal olarak kendilerini zorlamaması gerektiğini kaydeden Coşkun, “Sınava hakikat adayların tüm bahisleri bitirecek biçimde planlama yapması da kıymetli bir durum. İmtihana kalan müddette yalnızca genel yine yapacakları bir çalışma planı yapmış olmaları yararlı olacaktır” tabirlerini kullandı.
“Sınav kıymetinizi belirlemez”
İmtihana kalan mühlet azaldıkça öğrencilerin kaygılanmasının doğal bir durum olduğuna dikkat çeken Coşkun, şu sözleri kullandı:
“yaşamının ilerleyen devirlerinde tercih edeceği meslek ve uğraşı alanlarının belirleneceği bir imtihan olduğu için öğrencilerin heyecanlanması fazlaca olağan. Fakat unutmamak gerekir ki bir imtihan kararıyla kişinin aile ve toplum içerisindeki değer ve pahası değişmez. Sahip olduğumuz bu kıymet ve kıymeti kişiliğimiz ile yaratırız ve tıpkı kişiliğin kolay kolay değişmeyeceği üzere bu durum da bir imtihan kararı ile değişmez. Öğrenciler kendi bedellerini imtihan başarısıyla ilişkilendirmemeliler.”
Dikkati çabuk dağılanlar için teklifler
Dikkat ve odaklanmanın başarıyı olumlu etkileyeceğini söyleyen Coşkun, “Sınava hazırlık sürecinde öğrencinin imtihan esnasında dikkatini denetim edebilmesi kıymetlidir. Dikkatini denetim edebilen ve sorulara yoğunlaştırabilen öğrenciler imtihan performansı açısından daha verimli olurlar. Dikkati çabuk dağılan adaylar, telaşlarını imtihan müddetince denetim altına almaya çalışmalılar. Bunun için birtakım teknikler kullanabilirler. Örneğin imtihanda her bir soruyu evvel soru metni, soru kökü, seçenekler üzere küçük ünitelere ayırarak okumalarını tavsiye ederim. Küçük üniteleri kendi ortasında algıladıktan daha sonra bütünü tamamlayarak algılamak kolaylaşacaktır” dedi.
“Emin olmadığınız soruda takılmayın”
İmtihan esnasında güç yahut çelişkiye düşülen sorularda takılıp vakit kaybetmenin dikkat dağıtacağını belirten Coşkun, şu biçimde konuştu:
“Kendilerince güç ya da çeldiricileri kuvvetli olan bir soruyu yanıtladıktan daha sonra tekrar yeniden seçenek değiştirmekten de kaçınmaları gerekir zira bu da dikkat dağıtan bir öge olacaktır. Hakikaten emin olmadıkları bir soru ise o soruyu geçip bir iki soru yanıtladıktan daha sonra tekrar o soruya dönmeleri daha güzel olabilir.”
Ebeveynlerin takviyesi hayli değerli
Aile içi irtibatın motivasyon açısından son derece tesirli olduğunu lisana getiren Coşkun, “Bir genç için üniversite imtihanı üzere güç periyotlarda ebeveyn takviyesi fazlaca mana tabir ediyor. Pandemi devrinde adaylar kuvvetli bir imtihana hazırlık süreci geçirdi. Gençlerin aileleriyle birlikte bu dertli süreçten güçlenerek çıkması, aile içi inançlı ve açık bağlantının varlığı ile mümkün. Ailelerin çocuklarının imtihan telaşını, gelecek telaşlarını anladıklarını hissettirmeleri, onları dinlemeleri epey kıymetli. Mesleksel tercihlerle ilgili fikirlerini de imtihan daha sonrasında gençlerin kendilerini rahat ve hazır hissettikleri bir vakitte konuşmaları daha âlâ olacaktır. Tüm üniversite adaylarına başarılı bir imtihan diliyorum” diye konuştu. (DHA)